1、 工业药剂学教学方法的探讨摘要：工业药剂学是药物制剂专业的一门主干课程, 在整个药学教育体系中具有十分重要的作用和地位。为提高教学水平和教学质量, 培养适合时代需要的人才, 有必要对工业药剂学的教学方法进行研讨与改进。为此，本文对工业药剂学的课程教学方法作了一些探讨。关键词：工业药剂学；教学改革；教学方法工业药剂学是研究药物制剂工业生产的基本理论、工艺技术、生产设备和质量管理等有关问题的科学，是药剂学的重要分支学科之一 1。作为高等医药院校药物制剂专业的一门主干课程, 工业药剂学在整个药学教育体系中具有举足轻重的作用和地位。因而如何提高工业药剂学的学习水平和教学质量, 让学生掌握课本知识并更好
2、地应用到实践中去, 是值得教师认真研讨的一个问题。作者根据自身的教学实践经验，谈谈自己的一些体会。1 课程的特点工业药剂学的特点主要表现在以下几个方面。第一，实践性强。本课程研究的对象主要是药物制剂的工业生产，除继承药剂学的基本内容外，加强了制剂工工艺设计、生产技术和质量控制、制剂生产的单元操作及设备等方面的内容。如：药厂洁净室的管理这一章节的知识，其内容紧密联结生产实践，具有很强的实践性。第二，内容抽象，较难理解。由于工业药剂学包含有丰富的剂型设计、制备技术、制备原理及制药设备等内容。因此在理论授课时，通常很难将抽象的概念和原理直观展示出来，尤其是对于工艺过程、技术原理等方面的内容，如：注射
3、剂生产的工艺流程，灭菌工艺的验证等内容，十分抽象，学生往往难于理解和掌握。第三，是一门交叉性、综合性的学科。工业药剂学吸收融合了材料科学、机械科学、粉体工程学、化学工程学等学科的理论和实践，它是医学与药学，工科与理科，新药研究与工厂生产相结合的课程。如：粉碎技术这一章节，就涉及到粉体学相关的知识，而液体药剂则涉及到流变学相关的理论。第四，知识体系系统性强。该课程是在物理化学、生物药剂学、药物动力学、药用高分子材料学、制剂工程学等基础上进一步应用发展的一门学科，该课程各部分的内容存在着一定的联系。因此，教学过程中学生如没有扎实学习各部分的基础知识，就很难理解其它环节所讲的内容。如：制粒技术相关知
4、识没掌握好，就会影响颗粒剂、片剂的学习。2 教学的方法2.1 实验教学法工业药剂学是一门应用性、实践性很强学科，实验教学是理论教学的基础和不可缺少的组成部分，在整个教学环节中，占有较大的比重。学习理论知识的目的最终还是要应用到实践中去，实验数学质量对培养学生掌握药物制剂的生产技术、质量控制将起到重要作用。工业药剂学实验内容以验证性试验为主，并辅以设计性试验。通过实验教学，可进一步巩固和加深对理论知识的理解，锻炼学生的操作技能。作者简介：吴卫（1982） ，男，湖南衡阳人，硕士，主要从事药物制剂的教学和研究。在实验教学内容方面，本课程宜选用有代表性的典型实验，让学生在目前现有的实验设备、实验经费
5、、实验条件下，能系统地学习掌握各种剂型制备的常规方法和操作技能。实验教学立足于基础性实验，重视综合性实验，增强学生动手能力，激发创新性思维。在实验过程中，强化学生理解和掌握工业药剂学课程中的基本理论、基本原理、基本操作。培养学生规范、独立的实验操作能力，能正确使用各种制药设备，能够独立分析、解决实际工作中出现的问题，并能进行药物制剂的生产和新药的研制开发。在实验教学形式方面，首先，要改变学生被动接受知识的态度，让学生主动去学习和掌握知识和能力。在每做一项实验前，要求学生提前预习，查阅相关资料，做好充分的准备，对于实验目的、实验内容及注意事项做到心中有数。比如在进行“复方苯甲酸软膏剂的制备”这一
6、实验之前，教师可以先给出软膏剂的处方组成、药物的名称、辅料的种类、制备的剂型等，让学生查阅相关知识，如药物的分子结构、溶解度、熔点、稳定性、药理活性、功效用途；辅料、添加剂的理化性质、特性及配伍禁忌等。让学生在总结资料的基础上设计工艺方法、操作步骤及注意事项等，写出书面设计方案，这样使得学生在实验前就主动极积的去思考问题。其次，完善实验课的考核形式。实验报告是实验课程传统的考核形式，也是目前普遍采用的。从实验报告中基本可以反映出学生对实验原理、过程及步骤的掌握程度，能体现学生的思考问题、分析问题的能力，同时通过书写实验报告也可锻炼学生的书面表达能力 2。但是由于工业药剂学通常分组进行实验，是由
7、几个学生合作完成，有时会出现个别学生在实验中不动手，实验结束后抄袭他人的实验结果，还有些学生在实验过程中的操作错误。对此，教师除了将实验报告作为实验考核依据外，也要将平时实验过程中的操作表现作为考核依据，并且在课程学习结束时，对学生进行操作技能的强化训练和综合考核。第三，及时分析和总结。对实验过程中出现的问题和现象，应及时分析原因。对操作失败的实验结果，应及时总结经验教训。鼓励学生去分析失败原因以及重新操作，培养学生对科学的严谨态度, 提高学生分析问题、解决问题的能力。比如在乳剂的制备这一实验过程中，当采用湿胶法制备乳剂时，有些学生由于研磨方法不当，最后制得的乳剂不够理想，我们及时的分析了原因
8、，让学生从中深受体会。2.2 情境教学法随着社会的发展和科学技术的进步，教育水平及教育方法也在不断提高和改进。其中多媒体教学以其形象生动的教学情境，倍受关注。随着现代科技的发展，多媒体课件在课堂教学中的运用将会越来越广泛，我们运用多媒体模拟生产现场情境进行教学，取得较为理想的教学效果。由于工业药剂学涉及大量制剂生产，实践操作，制剂制备等，传统板书既浪费时间、又容易出错，而且内容枯燥，缺乏生动。运用多媒体课件动态演示，能突出实际操作过程，学生能更好的把握问题的实质，从而正确理解和掌握知识。经多媒体演示，能将抽象的概念和原理直观展示出来，化难为易，保证课堂的视听效果，加深学生理解记忆。因此运用多媒
9、体进行工业药剂学教学，能形象、生动、直观表现出剂型形态、制备原理及流程、制剂设备和生理结构等信息。动画可以动态演示制剂生产车间，制剂设备操作，制剂制备等过程。制剂的制备过程在计算机上进行模拟教学，增加学生身临其境的感性认识，是传统的语言文字描述和静态原理示意图讲解所无法达到的 3。并且可以及时补充更新教学内容，培养学生的创新能力。如在讲解湿法制粒压片技术时，用多媒体图片展示片剂GMP生产车间，对制软材、制颗粒、压片等工艺流程进行演示教学，用动画播放单冲压片机的工作原理，压片过程，让学生如同身临其境，主动的去学习和接受知识。2.3 兴趣教学法工业药剂学涉及药物制剂的基本理论、生产技术、质量控制和
10、生产设备等内容，与物理化学、材料学、药物化学、药物动力学、制剂工程学等学科之间联系紧密，学生普遍反映该课程内容枯燥无味，知识琐碎繁多，在学习过程中，缺乏工作实践经历的学生可能会产生认知障碍，逐渐失去学习的兴趣和信心，最终会产生厌恶情绪而影响学习效果。因此，教师在授课时要由浅入深，从具体到抽象，充分调动学生的积极性，激发学习兴趣。比如讲解注射剂的给药途径时，可以先让学生枚举一些身边熟悉的注射剂，接着分析它们的给药途径，然后讲述每种注射给药途径的特点和注意事项等内容，这样学生就比较容易接受。其次，可以开展丰富多彩的第二课堂活动。为了进一步培养学习兴趣，提高学生的学习积极性，我们成立了工业药剂学课外
11、活动兴趣小组。通过组织学习兴趣小组的成员参于药物制剂相关的科研课题实验，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多的课外知识，为他们掌握和理解课内知识提供更广阔的智力背景。此外，不定期的聘请一些企业人士或专家教授来校讲座，介绍企业的生产管理情况，行业发展动态或一些最新的科技进展，拓宽学生的知识视野。或是在专业范围内搞工业药剂学有奖知识竞赛，操作技能大赛等。这些活动的开展既提高了学生学习的兴趣，激发了学生的求知欲，又丰富了他们的业余生活。1徐文强工业药剂学M科学出版社，20042刘玉雯,余祥彬适应药剂学发展 深化药剂学实验教学改革. 福建医科大学学报(社会科学版)J2004.5(2)；
12、28-293任福正,卓超等应用多媒体进行工业药剂学教学实践的体会化工高等教育J2004.92(6)；69-70Discuss on the Teaching method of Industrial PharmacyWU Wei, HUANG JieDepartment of Pharmacy, Jiangxi College of TCM, Fuzhou 344000, ChinaAbstract: The industry pharmacy is an important curriculum in the specialty of medicine preparation, it pla
13、ys an important role and status in the entire pharmacy education system. In order to raise the teaching level and the quality of teaching, and to cultivate the students who meet the needs of the time, it is necessary to study and improve to the teaching method of industry pharmacy. Therefore, this article has made some discussions to the teaching method of industry pharmacy curriculum.Key words: Industrial Pharmacy; Teaching reform; Teaching method
